新工科背景下《大学物理》教学改革探索 

人才培养是大学的根本任务，科学研究是大学的重要职能。《大学物理》作为本科院校的一门重要的必修基础课程，是通往工程技术科学及自然科学的桥梁，对培养学生的逻辑思维能力及提高学生的科学素养具有重要意义。《大学物理》作为大学理工科专业的基础课程，多年来一直采用单一固定教材进行授课，该教材理论知识具有一定的深度与广度，但与学生毕业后所从事的业务联系相对较少，与目前的专业教育很难达到相辅相成、相得益彰的效果。如何在新工科背景下针对不同专业的学生进行《大学物理》课程教学改革，如何有效地使用多媒体等手段进行大学物理教学，培养各专业学生打好坚实的物理基础，从而打造《大学物理》金课，是当前高校物理教师所面临的重要课题。